ELEKTROTECHNIK
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Eine kleine Berufskunde
Timm Grams
Fachhochschule Fulda
Fazit: Die Elektrotechnik ist eine junge Ingenieurwissenschaft. Auf sie gehen entscheidende Umwälzungen in Gesellschaft und Wirtschaft dieses Jahrhunderts zurück.
VDI und VDE
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VDE
Verband der
Elektrotechnik,
Elektronik,
Informationstechnik e. V.
Die Aufgliederung des VDE in Fachgesellschaften zeigt, auf welchen Gebieten der Elektroingenieur heute tätig ist:
- ITG (Informationstechnik)
- ETG (Energietechnik)
- GME (Mikroelektronik)
- GMA (Mess- und Automatisierungstechnik)
- GMF (Mikro- und Feinwerktechnik)
Siehe auch: Verein Deutscher Ingenieure (VDI)
Die
Rahmenbedingungen
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Der Ingenieurberuf ist im Umbruch
- Die 10 größten ET-Unternehmen machen 41 % des Umsatzes
- 50 % der Elektroingenieure arbeiten in der ET-Industrie
- Großunternehmen waren in der Krise
- Prozyklisches Verhalten in Politik und Wirtschaft
- Ergebnis: Vorübergehender übertriebener Einbruch des Arbeitsmarkts für Ingenieure
- Die Schonzeit für Ingenieure ist um
- Es gibt einen Wertewandel in der Gesellschaft:
- der naive Fortschrittsglaube ist passé
- die Grenzen des Wachstums sind erkennbar
- der Ingenieur wird von der Gesellschaft in die Verantwortung genommen
- "Blaumannberufe" zunehmend unbeliebt. Folge: Verringerung der Rekrutierungsbasis für technisches Studium
- Gesucht ist der Neue Ingenieur: weitsichtig, flexibel, kreativ und sozial kompetent
Die achtziger und frühen neunziger Jahre waren geprägt vom Trend zur Reduzierung der Faktorkosten (insbesondere des Faktors "Arbeit") durch Verlagerung der Arbeitsplätze in Niedriglohnländer.
Der aktuelle Trend zeigt eine Rückverlagerung von Arbeitsplätzen aus dem Ausland: Die Phase der Verschlankung der frühen 90er Jahre hat die Wettbewerbsfähigkeit der Firmen hierzulande - also deren Flexibilität und Effizienz - deutlich verbessert. Nun scheint sich eine neue Aufbauphase anzuschließen, in der die gute Ausbildung der Mitarbeiter, deren Kreativität, aber auch die Infrastruktur wieder wichtiger werden als die reinen Lohnkosten.
Arbeitsmarkt und
Studiensituation
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Einige Strukturdaten des Arbeitsmarkts ET (bezogen auf die Fachhochschulen der alten Bundesländer)
Die Daten des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) lassen folgende Rückschlüsse zu (MatAB Nr. 1.1/1998):
- Die Zahl der erwerbstätigen Elektrotechnik-Ingenieure ist zwischen 1985 und 1995 um fast 50 % gewachsen.
- Die Zahlen der Studienanfänger geben ziemlich genau das konjunkturelle Auf und Ab wieder.
- Die Nachwuchsquote (=Absolventen/Erwerbstätige) in der Elektrotechnik beträgt im Jahr 1995 ungefähr 6 % (gegenüber etwa 3% bei den Bauingenieuren).
- Die Altersstruktur ist vergleichsweise jung, die Ersatznachfrage niedrig.
- Steigende Nachfrage ist aufgrund struktureller Anpassung und des Wachstums der I&K-Schlüsseltechnologien zu erwarten (siehe "Megatrends").
Studiensituation und Nachwuchsquote
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Sozialversicherungspflichtige Dipl.-Ing. ET im Jahr 2000 |
172 000 |
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Nachwuchsquote ET im Jahr 2000 |
4.5% |
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Fachstudiendauer ET (durchschnittliche Semesterzahl) |
10 (FH) 13 (Uni) |
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Aufteilung der Studienanfänger ET FH:Uni |
3:2 |
Ingenieurbedarf
Die Arbeitsmarktdaten (ibv vom 17.4.02 und 25.12. 02) zeigen, dass die Studienanfängerzahlen dem konjunkturellen Verlauf zeitnah folgen: Einstellungsstopps bei Großfirmen sprechen sich offenbar schnell herum.
Die Absolventen-Prognose aus den Statistischen Veröffentlichungen der Kultusministerkonferenz (Nr.168 vom Juni 2003) zeigt: Die Nachwuchsquote für die Beschäftigten der Elektrotechnik bleibt im Wachstumsbereich.
In seiner 19-Punkte-Erklärung vom April 2002 geht der VDI von einer wachsenden Zahl offener Stellen aus. Damit bleibt der VDI bei seiner schon in der VDI-Studie "Ingenieurbedarf 2000" gemachten Vorhersage eines Ingenieurmangels. Der Mangel an qualifiierten Ingenieuren stellt eine Wachstumsbremse dar und gefährdet unsere internationale Konkurrenzfähigkeit.
Akademiker-Arbeitsmarkt
Akademiker-Arbeitsmarkt 2001, Ingenieure. In den großen exportorientierten Branchen Maschinenbau und Elektro-Industrie gestaltete sich trotz des im Jahresverlauf zäheren Auslandsgeschäfts der Berufsstart für Hochschulabsolventen fast problemlos. Schwierig entwickelte sich die Lage für die von der Baukrise betroffenen Bauingenieure und Architekten. Gefragt waren in erster Linie berufserfahrene Ingenieure zwischen 30 und 45 Jahren sowie Nachwuchskräfte. Meist wurden Allroundspezialisten gesucht, die kaum eingearbeitet werden mussten. Auf dem Markt standen aber nicht genügend Ingenieure mit solchen Voraussetzungen zur Verfügung. Viele Unternehmen warben Jungingenieure bereits vor dem Examen an. Für Fachkräfte über 50 Jahre war die Job-Suche weiterhin schwierig.
Quelle: Institut der deutschen Wirtschaft (iwd)
Weitere Arbeitsmarkt-Trends
- Zunahme der Patchwork-Arbeit
- Nebentätigkeit im Studium wird zur Normalität
- Später Studienabschluss führt zu Immobilität (Familie)
- FH-Bereich wächst stärker als der Uni-Bereich
- Arbeitslosenquote (1996)
- Durchschnitt: 10 %
- Universitätsabsolventen: 4 %
- Fachhochschulabsolventen: 3.4 %
Megatrends
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Auch wenn detaillierte und interessante Vorhersagen aus prinzipiellen Gründen äußerst selten sind: Es gibt Trends. (Sollten Sie etwas Zeit haben, empfehle ich eine kleine Abschweifung zum Thema Prognosen.) Manche Trends sind sehr dominant und sie lassen sich bereits über viele Jahrzehnte beobachten. Es ist kaum zu erwarten, dass sie morgen schon gebrochen sein werden. Fünf für den Arbeitsmarkt wesentliche Trends sind auszumachen:
- die Ausweitung des Dienstleistungsbereichs
- der Ausbau der Informationsgesellschaft
- die Globalisierung der Märkte
- die Regionalisierung von Marktbereichen
- die Verschärfung des Wettbewerbs
- die Höherqualifizierug und Akademisierung
Ausweitung des Dienstleistungsbereichs
Das 19. Jahrhundert ist das Jahrhundert der Industrialisierung. In unserem Jahrhundert geht es hin zu den Dienstleistungen: Handel, Banken, Versicherungen, Verkehr, Nachrichtenwesen. Das schafft Beweglichkeit - vor allem in den Unternehmen.
Die Wirtschaftssektoren:
- Primärer Bereich (Urproduktion): Landwirtschaft, Bergbau
- Sekundärer Bereich (Industrie): Produktion, verarbeitendes Gewerbe
- Tertiärer Bereich (Dienstleistungen): Handel, Banken, Versicherungen, Verkehr, Nachrichtenwesen, Gaststätten, Verwaltung, Erziehung, Lehre und Krankenpflege
Ausbau der Informationsgesellschaft
Auf lange Sicht gehören die Mikroelektronik, die Informations- und Kommunikationstechnik (I&K-Technologien) zu den Schlüsseltechnologien. Immer mehr Arbeitsplätze dienen der Verarbeitung und Übermittlung von Information. Ein weiterer Anstieg wird prognostiziert.
In der folgenden Grafik sind die Informationsberufe aus den drei Wirtschaftssektoren herausgerechnet (Informationsberufe = Berufe mit mehr als 75% Informationstätigkeiten).
Globalisierung der Märkte
Aggressive Wettbewerber nutzen die Standortwahl, um näher an Lieferanten und Absatzmärkte heranzukommen und von niedrigeren Faktorkosten zu profitieren. Fabriken werden so gestaltet, dass sie schnell aufgebaut und hochgefahren werden können. Schwindet aufgrund des Lohnkostenanstiegs nach etwa drei bis fünf Jahren der Standortvorteil, brechen diese Unternehmen ihre Zelte wieder ab. Solche Wanderfabriken sind ein Zeichen für die Rückkehr zum Nomadentum: Audi baut Motoren in Ungarn, Siemens produziert Elektromotoren in Tschechien. Das geschieht zum Großteil nicht zu Lasten deutscher Abeitsplätze: Siemens beispielsweise kaufte die Motoren bisher in Fernost.
Regionalisierung von Marktbereichen
Der zur Globalisierung gegenläufige Trend einer Regionalisierung gewisser Marktbereiche wird durch die zunehmende Verwirklichung des Verursacherprinzips ausgelöst. Wir stehen in einem Prozess der Neubewertung 1. der Risiken großtechnischer Anlagen, 2. der erschöpflichen Ressourcen und 3. der Belastbarkeit der Umwelt. Es lohnt sich zunehmend, die lokal verfügbaren Ressourcen zu nutzen und dem lokalen Verbrauch zuzuführen. Bei Sony beispielsweise sind die Produktionsstätten für Fernsehapparate regional verteilt, einfach deshalb, weil bei Fernsehgeräten die Frachtkosten zum dominierenden Teil der Kostenstruktur werden
Verschärfung des Wettbewerbs
Auf den Märkten ändern sich die Wachstumsgesetze: In Aufbauphasen haben auch leistungsschwächere Mitbewerber ihr Auskommen. In gesättigten Märkten wird verdrängt, wessen Produktivität nicht schnell genug zunimmt. Die Verschärfung des Wettbewerbs kommt in einem sich unglaublich steigernden Innovationstempo zum Ausdruck. Das führt zu einem Spiel nach neuen Regeln.
Höherqualifizierug und Akademisierung
Dem Ungelernten geht die Arbeit aus
Quelle: Klems, 1998
Innovationstempo
in der Elektrotechnik
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Fakten, die das Innovationstempo in der Elektrotechnik verdeutlichen:
- Jährlicher Preisverfall: 10 %
- Produktivitätssteigerung: 7 %/Jahr
- Innovationszyklen: 4...5 Jahre
- Halbwertszeit des Ingenieurwissens: 6 Jahre
- Führungskräfte übernehmen alle 5-8 Jahre neue Aufgaben
- Siemens macht 75% des Umsatzes mit Produkten, die maximal 5 Jahre alt sind
Neue Spielregeln
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Das Marktgeschehen spielt sich heute nach neuen Regeln ab:
- Schnelle Reaktion auf Kundenwünsche: Bei PCs vergehen von der Spezifikation bis zur Markteinführung nur 7 Wochen
- Beschränkung auf das Wesentliche (Fokussierung)
- Geschwindigkeit, Originalität, Intelligenz und Beweglichkeit werden immer wichtiger. Kreativität braucht Freiräume
- Denken von den Grenzen her. Beispiel: Total Quality Management (Nicht "Was ist optimal?" sondern "Was wird bezahlt?")
- Trend zum integrierten Umweltschutz und zur Nachhaltigkeit der Entwicklung (Sustainable Development). Internalisierung der Umweltkosten
- Neue Organisationsformen: Temporäre, projektorientierte Arbeitsgruppen
- Vertikalisierung der Unternehmensorganisation: Produkt- und marktorientierte kleine Einheiten, in die alle relevanten Funktionen wie Marketing, Entwicklung, Einkauf, Rechnungswesen und Fertigung integriert sind
Das Wunschprofil aus
Unternehmersicht
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Oben wurde das Biotop geschildert, in dem sich der angehende Elektrotechniker bewähren muss. Was wird von den Akademikern erwartet? Die Staufenbiel-Studie von 1998 gibt dazu Auskunft: Unternehmer stufen folgende Fähigkeiten, Kenntnisse und Erfahrungen als wichtig ein:
- Teamfähigkeit, Kooperationsbereitschaft, Kommunikationsfähigkeit
- Examensnote
- Praktika, Auslands- und Berufserfahrung
- Fremdsprachenkenntnisse (Englisch)
- Studiendauer
Gleich dahinter rangieren:
- Flexibilität, Mobilität
- Informatik-Kenntnisse
- Studiendauer und Studienverlauf
Auch noch als wichtig angesehen werden:
- Einsatzbereitschaft, Eigeninitiative
- Kreativität, Innovationsfähigkeit
- Studienschwerpunkte
Der Neue
Ingenieur
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Der Neue Ingenieur braucht
- Flexibilität
- Solides
Grundlagenwissen
Mathematik, Physik, Grundlagen der Elektrotechnik, Informatik - Fachübergreifende
Qualifikation
Präsentationstechniken, Fremdsprachen, Recht, Sozialwissenschaft, Technik/Gesellschaft/Umwelt - Systemdenken
- Ganzheitliche Behandlung des gesamten Produkt-Lebenszyklus: Anforderungserfassung, Planung, Bau, Diagnose, Dokumentation und Pflege, Entsorgung
- Denken von der Komponente über das Gesamtsystem bis hin zu dessen Auswirkungen
- Soziale Kompetenz
- Kommunikations- und Kritikfähigkeit
- Kooperatives Sozialverhalten (Arbeiten im Team)
- Urteilskraft hinsichtlich der kulturellen und sozialen Implikationen der Ingenieursarbeit
- Kreativität, insbesondere die Fähigkeiten
- zur Selbstorganisation
- zur Schaffung und Nutzung von Freiräumen für Neues
- zum offenen Umgang mit Fehlern (aus Fehlern lernen)
- zum Aneignen und Übertreffen von Vorbildern (Musterbeispiel: die Industrialisierung Preußens)
- Kenntnisse und Fähigkeiten in
- Softwaretechnik
Software ist wesentlicher Bestandteil automatisierungs- und informationstechnischer Systeme. Etwa 50 % der Elektroingenieure sind mit der Erstellung von Software beschäftigt. 30 % der jüngeren Elektroingenieure verbringen über 50 % der Arbeitszeit am Rechner. - Simulationstechnik
Trend zur umfassenden Simulation des Gesamtsystems vor dem Bau des Prototyps - Wirtschaftswissenschaften
30 % der berufstätigen Ingenieure sind in wirtschaftliche Fragen involviert
Tätigkeitsfelder
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Etwa 50 % der jungen ET-Ingenieure machen
Software.
Elektrotechnik ist Informatik zum Anfassen.
Job- und Info-Börsen, die aktuellen Einstiegsgehälter und weitere Hilfestellung findet der Berufsanfänger im Web.
Ein guter Rat
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Volkswirtschaften sind komplexe Systeme. Sie lassen verlässliche Prognosen
nicht zu. Das Problem sind die Diskontinuitäten: Wir wissen aus Erfahrung, dass
es immer wieder Überraschungen gibt. Karl Raimund Popper wandte sich zeitlebens
gegen das Planen im großen Stil. Deshalb:
Statt die Zukunft zu planen, sollten wir uns auf
sie vorbereiten.
Daraus folgt:
- Nicht schmalspurig auf ein festes Berufsbild zusteuern
- In Flexibilität investieren
- Auf das Lernen im Beruf vorbereiten
- Mobilität verbessern (Auslandsaufenthalte)
- Aktiv studieren (der "Nürnberger Trichter" ist abgeschafft)
Unterschiede
FH-/Universitätsstudium
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Das Universitätsstudium bietet
- den direkten Weg zur wissenschaftlichen Arbeit.
- die Möglichkeit der Grundlagenforschung.
- die Möglichkeit der Promotion und Habilitation.
- den Absolventen ein um etwa 10 % höheres Anfangsgehalt gegenüber dem FH-Absolventen.
Das FH-Studium bietet
- stärkeren Praxisbezug.
- intensivere Betreuung (60 % mehr Professorenstunden je Student als an der Uni).
- einen um zwei Jahre früheren Berufseintritt (Ausgleich für niedrigeres Anfangsgehalt).
- direkten Kontakt zum Professor.
- kleine Gruppengrößen.
Im Zuge der Verbesserung der Durchlässigkeit zwischen den verschiedenen Hochschultypen wird begabten FH-Absolventen der Zugang zur Promotion an einer Uni erleichtert.
Inhalte der Ausbildung
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Die grundsätzliche Aufteilung der Lehrinhalte stellt sich aus Sicht der Industrie und des VDE heute so dar:
"Die Aussagen zu 'Struktur und Inhalt eines zukunkftsorientierten Elektrotechnik-Studiums an Fachhochschulen', wie sie gemeinsam vom Fachbereichstag Elektrotechnik und vom VDE-Ausschuß Ingenieurausbildung erarbeitet und im Februar 1995 veröffentlicht wurden, gelten ... nach wie vor. Noch stärker an Bedeutung gewonnen haben die sogenannten fachübergreifenden Inhalte, der Erwerb von Schlüsselqualifikationen (z. B. die Fähigkeit zur Teamarbeit, zur Präsentation von Arbeitsergebnissen u. a.), der Erwerb von zusätzlichen Sprachkenntnissen, insbesondere Englisch, sowie Kenntnisse über Grundsätze und Methoden der Unternehmensführung" (Hans-Eckart Scholz, Siemens AG, Zentralabteilung Personal, Vorsitzender des VDE-Ausschusses Ingenieurausbildung, 1998)
Struktur des Studiums
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Typische Strukturen des Studiums der Elektrotechnik findet man beispielsweise
- an der Technischen Universität Darmstadt
- an der Fachhochschule Fulda
Quellen
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Deutscher Ingenieurtag Saarbrücken, 30./31. Mai 1995: Ingenieure für die Zukunft. VDI Berichte 1198, Düsseldorf 1995
Dostal, W.: Die Informatisierung der Arbeitswelt - Multimedia, offene Arbeitsformen und Telearbeit. Institut für Arbeistmarkt- und Berufsforschung der Bundesanstalt für Arbeit, Nürnberg. MittAB 4/1995, 527-548
Grüneberg/Wenke (Herausgeber): Arbeitsmarkt Elektroingenieure. VDE-Verlag, Berlin und Offenbach. Verschiedene Auflagen. Aufsätze:
- Wenke, I.-G.: Der Ingenieurberuf im Umbruch (93/94)
- Fischer, H. B.; Wenke, I.-G.: Gesucht: Der Ingenieur für morgen (1995)
- Goehrmann, K. E.: Globalisierung und Sicherung des Standortes Deutschland am Beispiel Elektrotechnik und Elektronik (97/98)
Klems, W. (Arbeitsmarkt und Berufsforschung, Landesarbeitsamt Hessen.): Perspektiven des Arbeitsmarktes bis zum Jahr 2010 unter besonderer Berücksichtigung der Situation von Fachhochschulabsolventen. Vortrag an der FH Fulda, 3.6.1998
McKinsey & Co.: Wachstum durch Verzicht. Schäffer-Poeschel Verlag, Stuttgart 1994
Mieck, I.: Von der Kopie zur Innovation: Einführung der Dampfkraft in Preußen. Spektrum der Wissenschaft (1982) 5, S. 116-127
Pierer, H. v.; Oetinger, B. v.: Wie kommt das Neue in die Welt? Hanser, München, Wien 1997
Scholz, H.-E. (Siemens): Bildung und Ausbildung von Elektroingenieuren in Deutschland. Fachbereichstag Elektrotechnik. Festschrift zum 25. Jubiläum. IBN-Verlag Kaarst 1998
Staufenbiel Studie "Berufsplanung für Ingenieure". ibv Nr 31 vom 5.8.1998, S. 3037-3042
VDE und Fachbereichstag Elektrotechnik: Struktur und Inhalte eines zukunftsorientierten Elektrotechnik-Studiums an Fachhochschulen in Deutschland. Frankfurt/M. Februar 1995
Zeitungs- und Zeitschriftenartikel:
- Der Spiegel 6/1995 (S. 94-96): Nur wenige fliehen
- Der Spiegel 29/1998 (S. 88-90): "Kommando zurück"
Verbindungen
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Ämter und Öffentliche Stellen
- Statistisches Bundesamt mit Links zu den Landesämtern
- Informationen zur Studien- und Berufswahl der Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung (zusammen mit der Bundesanstalt für Arbeit)
- Hochschulkompass der Hochschul Rektoren Konferenz (HRK)
- BfA Bundesanstalt für Arbeit
- ibv Informationen für die Beratungs- und Vermittlungsdienste
- IAB Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung der BfA
- MatAB-Reihe "Akademiker/innen - Studium und Arbeitsmarkt"
- BIBB Bundesinstitut für Berufsbildung
- HIS Hochschul-Informations-System. Projekt: Ingenieurstudium
- Deutsches Studentenwerk: Sozialerhebung
- Fächerspezifische Prognose der deutschen Hochschulabsolventen bis 2010
Weitere Informationsanbieter
- Gemeinnütziges Centrum für Hochschulentwicklung (CHE)
- Think-ing (VDE)
- "Ingenieurbedarf 2000" (VDI-Studie)
- Staufenbiel: Job- und Info-Börse, Berufschancen, Einstiegsgehälter
- WZ I Wissenschaftliches Zentrum für Berufs- und Hochschulforschung der GhK
- Informationssystem Studienwahl und Arbeitsmarkt (Uni Essen)
- IWD Institut der deutschen
Wirtschaft Köln (Informationsdienst).
Direkter Zugang zum IWD-Archiv mittels Suchmaschine (Fireball o. ä.): "+Arbeitsmarkt +Akademiker +IWD" - Forschung & Lehre Zeitschrift des Deutschen Hochschulverbands
- Karriere Handelsblatt Internet-Sevice
- BW Verlag für ausbildungs- und berufskundliche Fragen
- Stellenindex der adecco Personaldienstleistungen
© Timm Grams, 21. Oktober 2004